🎅 Learning Log 15 🎅

- Thursday 28th November 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

นักศึกษาสอบการจัดประสบการณ์ 
หน่วย บ้านแสนสุข
เรื่อง ห้องนี้มีอะไรบ้าง ❓

💬 สื่อการสอน 📃

ชาร์ตเพลง : บ้านของเรา

ภาพห้องต่างๆในบ้าน 

แผนชาร์ต จำลองห้องในบ้าน

ภาพสิ่งของต่างในห้อง พร้อมกล่องเก็บรูปภาพ

💚💛💚💛💚💛💚💛💚💛💚💛

คำแนะนำจากผู้สอน 💬

  นักศึกษาควรแบ่งพื้นที่ในบ้านแทนการแบ่งเป็นห้องต่างๆเพราะ เด็กแต่ละคนมีบ้านที่ไม่เหมือนกัน จากนั้นก็ให้เด็กๆช่วยกันคิดว่าห้องใช้ต่างควรจะอยู่ในส่วนใดในบ้าน เช่น พื้นที่ดูทีวี ส่วนของห้องนอน และให้เด็กคิดต่อว่าพื้นที่ส่วนดังกล่าวควรจะเป็นห้องอะไร

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

Assessment 📝

Self-Assessment : วันนี้นักศึกษาเข้าเรียนตรงเวลา เตรียมสื่อการสอนมาเป็นอย่างดี

Member Assessment : เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียน และทำกิจกรรมค่ะ

Teacher Assessment : อาจารย์มีการแนะนำเทคนิคต่างๆเพิ่มเติม เพื่อการสอนที่ดีขึ้นของนักศึกษา 

🎅 Learning Log 14 🎅

- Monday 25th November 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

💆 นักศึกษาสอบสอนการจัดประสบการณ์หน่วยต่างๆ 💬

1.นางสาวปริชดา นิราศรพจรัส
หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ 🍎🍰

2.นางสาวปวีณา พันธ์กุล
หน่วย สี🎨

3. นางสาวอรุณวดี ศรีจันดา
หน่วย ตัวเรา💁

4. นางสาวณัฐธิดา ธรรมแท้
หน่วย อาหารหลัก 5 หมู่🍏🍱

5. นางสาวรุ่งฤดี โสดา
หน่วย กลางวัน กลางคืน🌙🌞

6. นางสาววัชรา ค้าสุกร 
หน่วยของเล่นของใช้ 👢🎈

7. นางสาวสุพรทิพย์ ดำขำ
หน่วย เรขาคณิต🔎

8. นางสาวอินทรา หมึกสี
หน่วย ผลไม้🍇🍊

9. นางสาวณัชชา บุญทอง
หน่วย สัตว์บกสัตว์น้ำ🐷🐠

10. นางสาวสุจิณณา พาพันธ์
หน่วย วันปีใหม่🎉

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

Assessment 📝

Self-Assessment : วันนี้นักศึกษาเข้าเรียนสาย 20 นาที ให้ความร่วมมือเมื่อทำกิจกรรมในห้องเรียนเป็นอย่างดี และจดบันทึกสิ่งที่อาจารย์แนะนำเพื่อนๆไปปรับปรุงการสอนของตนเองค่ะ

Member Assessment : เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียน และตั้งใจทำกิจกรรม เตรียมอุปกรณ์ สื่อการสอนมาครบถ้วน

Teacher Assessment : อาจารย์มีการแนะนำเทคนิคต่างๆที่ใช้ในการสอน

🎅 Learning Log 13 🎅

- Monday 18th November 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

กรวยแห่งการเรียนรู้ 

ทักษะ EF  💬

1.ทักษะความจำที่นำมาใช้งาน (Working Memory)

2.ทักษะการยับยั้งชั่งใจ-คิดไตร่ตรอง (Inhibitory Control) 

3.ทักษะการยืดหยุ่นความคิด (Shift Cognitive Flexibility) 

4.ทักษะการใส่ใจจดจ่อ (Focus)

5.การควบคุมอารมณ์ (Emotion Control) 

6.การประเมินตัวเอง (Self-Monitoring)

7.การริเริ่มและลงมือทำ (Initiating)

8.การวางแผนและการจัดระบบดำเนินการ (Planning and Organizing)

9.การมุ่งเป้าหมาย (Goal-Directed Persistence) 

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

Assessment 📝

Self-Assessment : เข้าดรียนตรงเวลาให้ความร่วมมือเมื่อทำกิจกรรมในห้องเรียนเป็นอย่างดี และจดบันทึกสิ่งที่อาจารย์แนะนำเพื่อนๆไปปรับปรุงการสอนของตนเองค่ะ

Member Assessment : เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียนเป็นอย่างดี

Teacher Assessment : อาจารย์มีการแนะนำเทคนิคต่างๆที่ใช้ในการสอน

🎅 Learning Log 12 🎅

- Monday 11th November 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนควรแบ่งพื้นที่เป็น 5 ส่วน ได้แก่

💙 พื้นที่โต๊ะครู

💙 พื้นที่เก็บผลงานเด็ก

💙 พื้นที่ทำกิจกรรมกลุ่มใหญ่และกลุ่มย่อย

💙 พื้นที่มุมประสบการณ์ต่าง ได้แก่

       💛 มุมบทบามสมมติ

       💛 มุมศิลปะ

       💛 มุมหนังสือ

       💛 มุมบทบาทสมมติ

       💛 มุมของเล่น

💙 พื้นที่การมีปฏิสัมพันธ์ คือการแสดงผลงาน

  จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาทำกิจกรรมกลุ่มใหญ่โดยการเปิดเพลงให้นักศึกาษาเต้นอย่างอิสระ ตามจังหวะ ต่อมาอาจารย์ให้นักศึกษาแบ่ง ออกเป็น 2 กลุ่ม โดยมีตัวแทนออกมานำเต้นสลับกัน 

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

Assessment 📝

Self-Assessment : วันนี้นักศึกษาเข้าเรียนตรงเวลา และให้ความร่วมมือเมื่อทำกิจกรรมในห้องเรียนเป็นอย่างดีค่ะ

Member Assessment : เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียน และทำกิจกรรมค่ะ

Teacher Assessment : อาจารย์สอนดีค่ะ

🎅 Learning Log 11 🎅

- Monday 28th October 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

🎅 Learning Log 10 🎅

- Monday 21th October 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

นักศึกษาลาป่วย เนื่องจากอาหารเป็นพิษค่ะ

🎅 Learning Log 9 🎅

- Monday 7th October 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

นักศึกษาลากิจ เนื่องจากมีนัดหมอฟันค่ะ

🎅 Learning Log 8 🎅

- Monday 23th September 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

กลุ่มของนักศึกษานำเสนอรูปแบบการสอนทักษะ EF

      EF (Executive Functions) เป็นกระบวนการทางความคิด (Mental process) ในสมองส่วนหน้า ที่เกี่ยวข้องกับการคิด ความรู้สึก และการกระทำ เช่น การยั้งใจคิดไตร่ตรอง การควบคุมอารมณ์ การยืดหยุ่นทางความคิด การตั้งเป้าหมาย วางแผน ความมุ่งมั่น การจดจำและเรียกใช้ข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ การจัดลำดับความสำคัญของเรื่องต่างๆ และการทำสิ่งต่างๆ อย่างเป็นขั้นเป็นตอนจนบรรลุความสำเร็จ ซึ่งเป็นทักษะที่มนุษย์เราทุกคนต้องใช้ มีความสำคัญยิ่งต่อทั้งความสำเร็จในการเรียน การทำงาน รวมทั้งการมีชีวิตครอบครัว

การสอนแบบโครงการ Project Approach

      เป็นการเรียนที่มุ่งเน้นให้เด็กมีส่วนร่วมและกระตุ้นให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง พร้อมเปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้ในสิ่งที่เด็กสนใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ ตัวเด็ก และตอบสนองตามความต้องการที่หลากหลายของเด็ก ๆ โดยเป็นกิจกรรมเชิงปฏิบัติที่เน้นให้เด็กลงมือทำได้ด้วยตัวเอง การสอนแบบโครงการนี้ถือเป็นเครื่องมือการสอนที่ดีอย่างยิ่งสำหรับคุณครู เพราะจะแสดงให้เห็นถึงสิ่งต่าง ๆ ตั้งแต่แนวคิดในเรื่องแห่งความเป็นจริง การตั้งคำถามจากความสนใจที่แท้จริง และการค้นหาคำตอบในเชิงลึกของเด็กในหัวข้อหรือเรื่องที่เด็กสนใจ แล้วยังส่งเสริมทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านการสำรวจ การสืบค้น การจดบันทึก และการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้ได้ข้อมูลและความรู้ต่าง ๆ ตามเรื่องที่เด็กสนใจ ผ่านประสบการณ์ตรงที่หลากหลาย ตลอดจนการใช้ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะที่สรุปออกมาเป็นชิ้นงาน

การสอน 3 ระยะของ Project Approach

ระยะที่ 1 : การเริ่มต้นโครงการ

ระยะที่ 2 : การพัฒนาโครงการ

ระยะที่ 3 : การสรุปโครงการ

การสอนแบบ Montessori

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

Assessment 📝

Self-Assessment : วันนี้นักศึกษาเข้าเรียนตรงเวลา และให้ความร่วมมือเมื่อทำกิจกรรมในห้องเรียนเป็นอย่างดีค่ะ

Member Assessment : เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียน และทำกิจกรรมค่ะ

Teacher Assessment : อาจารย์มีการแนะนำวิธีการสอนรูปแบบต่างเพิ่มเติม เพื่อนำไปสอนให้ดีขึ้นค่ะ 

🎅 Learning Log 7 🎅

- Wednesday 18th September 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

นักศึกษานำเสนอรูปแบบการสอนได้แก่

1. Highscope

2. Project Apporoach

3. STEM

4. Montessori

5. EF 

การสอนแบบ High scope

         เป็นการสอนที่เน้นการเรียนรู้แบบลงมือทำผ่านมุมเล่นที่หลากหลาย ด้วยสื่อและกิจกรรมที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก และการแก้ปัญหาอย่างกระตือรือร้น โดยการให้โอกาสเด็กเป็นผู้ริเริ่มการเล่นหรือกิจกรรมต่าง ๆ อย่างอิสระ ซึ่งตรงตามทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา (Cognitive Theory) ของเปียเจต์ (Piaget) นักการศึกษาที่สำคัญคนหนึ่งของโลก ความสำคัญในด้านพื้นฐานโดยเฉพาะการสร้างองค์ความรู้ของผู้เรียน จะเน้นการเรียนรู้แบบลงมือกระทำ (Active Learning เพราะเด็กจะได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงทำให้เกิดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ และรู้จักลงมือแก้ปัญหาด้วยตนอง

การสอนแบบ Project Apporoach

       เป็นการเรียนที่มุ่งเน้นให้เด็กมีส่วนร่วมและกระตุ้นให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง พร้อมเปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้ในสิ่งที่เด็กสนใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ ตัวเด็ก และตอบสนองตามความต้องการที่หลากหลายของเด็ก ๆ โดยเป็นกิจกรรมเชิงปฏิบัติที่เน้นให้เด็กลงมือทำได้ด้วยตัวเอง การสอนแบบโครงการนี้ถือเป็นเครื่องมือการสอนที่ดีอย่างยิ่งสำหรับคุณครู เพราะจะแสดงให้เห็นถึงสิ่งต่าง ๆ ตั้งแต่แนวคิดในเรื่องแห่งความเป็นจริง การตั้งคำถามจากความสนใจที่แท้จริง และการค้นหาคำตอบในเชิงลึกของเด็กในหัวข้อหรือเรื่องที่เด็กสนใจ แล้วยังส่งเสริมทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านการสำรวจ การสืบค้น การจดบันทึก และการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้ได้ข้อมูลและความรู้ต่าง ๆ ตามเรื่องที่เด็กสนใจ ผ่านประสบการณ์ตรงที่หลากหลาย ตลอดจนการใช้ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะที่สรุปออกมาเป็นชิ้นงาน

การสอน 3 ระยะของ Project Approach

ระยะที่ 1 : การเริ่มต้นโครงการ

ระยะที่ 2 : การพัฒนาโครงการ

ระยะที่ 3 : การสรุปโครงการ

STEM

       STEM” เป็นคำย่อจากภาษาอังกฤษของศาสตร์ 4 วิชา คือ

💛 วิทยาศาสตร์ (Science) 

💚 เทคโนโลยี (Technology)  

💙 วิศวกรรมศาสตร์(Engineering) 

💜 คณิตศาสตร์ (Mathematics)

การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มมีลักษณะ 5 ประการ

💬 เป็นการสอนที่เน้นการบูรณาการ 

💬 ช่วยนักเรียนสร้างความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาวิชาทั้ง 4 กับชีวิตประจำวันและการทำอาชีพ 

💬 เน้นการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21  

💬 ท้าทายความคิดของนักเรียน  

💬 เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น และความเข้าใจที่สอดคล้องกับเนื้อหาทั้ง 4 วิชา  

จุดประสงค์ 🙋

      เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนรักและเห็นคุณค่าของการเรียนวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ และเห็นว่าวิชาเหล่านั้นเป็นเรื่องใกล้ตัวที่สามารถนำมาใช้ได้ทุกวัน 

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

Assessment 📝

Self-Assessment : วันนี้นักศึกษาเข้าเรียนตรงเวลา และให้ความร่วมมือเมื่อทำกิจกรรมในห้องเรียนเป็นอย่างดีค่ะ

Member Assessment : เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียน และทำกิจกรรมค่ะ

Teacher Assessment : อาจารย์มีการแนะนำวิธีการสอนรูปแบบต่างเพิ่มเติม เพื่อนำไปสอนให้ดีขึ้นค่ะ 

🎅 Learning Log 6 🎅

- Monday 9th September 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

กิจกรรเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบคำบรรยาย

หน่วย : ชุมชนของเราน่าอยู่ 

🏰🏥🏡

🎅 Learning Log 5 🎅

- Monday 2nd September 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

💃 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ มีรูปแบบวิธีการสอน 5 รูปแบบ ได้แก่

1.  การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

2.  การเคลื่อนไหวการปฏิบัติตามคำสั่ง

3.  การเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม

4.  การเคลื่อนไหวประกอบเพลง

5.  การเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์

🌈 การบูรณาการในการทำกิจกรรมเคลื่อนไหว

-  คณิตศาสตร์ เช่น การสอนเรื่องทิศทาง

-  สังคมศึกษา เช่น การสอนคุณธรรม จริยธรรมให้แก่เด็ก

-  ภาษา เช่น การพูด การอ่าน

-  วิทยาศาสตร์ เช่น การสังเกต

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

💛 การบริหารชั้นเรียน 💛

ให้เด็กหาพื้นที่ใหตนเอง เช่น

     -  การกางแขน

     -  ก้าวไปข้างๆ

     -  เอนตัว

     -  ให้เด็กหาพื้นที่โดยใช้อวัยวะส้วนใดของร่างกายก็ได้เพื่อหาพื้นที่ของตนเอง 

     "  การเคลื่อนไหวตามจังหวะผู้สอนต้องเคาะจังหวะปกติให้เด็กได้ฟังก่อน จึงจะเริ่มเคาะจังหวะที่ช้า และเร็ว เพราะในการสอนทุกอย่างต้องมีเกณฑ์  "   

กิจกรรมเคลื่อนไหวส่งเสริมพัฒนาการอย่างไร ❓

💛  ด้านร่างกาย

        พัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่เนื่องจากเด็กได้วิ่ง ได้ทำท่าทางต่างๆในระหว่างการทำกิจกรรม 

💜  ด้านสังคม

        มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน รู้จักการเข้าสังคม รู้จากการขอโทษการให้อภัย เนื่องจากในการทำกิจกรรมอาจมีการชนกัน บ้างสิ่งนี้จะช่วยสอนให้เด็กได้รู้จักการขอโทษและการให้อภัย

💙  ด้านอารมณ์ - จิตใจ  

        เด็กมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม 

💚  ด้านสติปัญญา

        ช่วยพัฒนาภาษา และความจำ

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

Assessment 📝

Self-Assessment : นักศึกษาให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมทุกกิจกรรม

Member Assessment : เพื่อนๆตั้งใจเรียน และให้ความในร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี

Teacher Assessment : อาจารย์มีเทคนิคต่างๆที่จะช่วยให้การสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวน่าสนใจมากขึ้น และกิจกรรมไม่น่าเบื่อค่ะ

🎅 Learning Log 4 🎅

- Monday 26th August 2019 -

( 08.30 - 12.30 PM. )

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

       วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม เพื่อช่วยกันคิดหน่วยในการจัดประสบการณ์ให้เด็กปฐมวัย สาระที่เด็กควรเรียนรู้ประกอบด้วย 4 สาระดังนี้

👶 เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก 

      เด็กควรเรียนรู้เกี่ยวกับชื่อและเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วนต่างๆ ของใบหน้าและร่างกาย การดูแลตนเองเบื้องต้นโดยมีผู้ใหญ่ให้การช่วยเหลือ การล้างมือ การขับถ่าย การรับประทานอาหาร การถอดและสวมใส่เสื้อผ้า การรักษาความปลอดภัย และการนอนหลับพักผ่อน 

🏰 เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก 

      เด็กควรเรียนรู้เกี่ยวกับบุคคลภายในครอบครัวและบุคคลภายนอกครอบครัว การรู้จักชื่อเรียกหรือสรรพนามแทนตัวของญาติหรือผู้เลี้ยงดู วิธีปฏิบัติกับผู้อื่นอย่างเหมาะสม การทักทายด้วยการไหว้ การเล่นกับพี่น้องในบ้าน การไปเที่ยวตลาดและสถานที่ต่างๆ ในชุมชน การเล่นที่สนามเด็กเล่น การเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา วัฒนธรรม และประเพณี

🌾 ธรรมชาติรอบตัว 

     เด็กควรเรียนรู้เกี่ยวกับการสำรวจสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติรอบตัว เช่น สัตว์ พืช ดอกไม้ ใบไม้ ผ่านการใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า การเล่นน้ำเล่นทราย การเลี้ยงสัตว์ต่างๆ ที่ไม่เป็นอันตราย การเดินเล่นในสวน การเพาะปลูกอย่างง่าย

🔎 สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก 

      เด็กควรเรียนรู้เกี่ยวกับชื่อของเล่นของใช้ที่อยู่รอบตัว การเชื่อมโยงลักษณะหรือคุณสมบัติอย่างง่ายๆ ของสิ่งต่างๆ ที่อยู่ใกล้ตัวเด็ก เช่น สี รูปร่าง รูปทรง ขนาด ผิวสัมผัส

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

หน่วย : สุขภาพดีเริ่มต้นที่ตัวหนู

หน่วย : ชุมชนของเราน่าอยู่

หน่วย : ช.ช้างวิ่งหนี

หน่วย : วันลอยกระทง

หน่วย : น้ำดีมีประโยชน์

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

      อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงาน พร้อมกับให้คำแนะนำว่าแต่ละหน่วยควรแก้ตรงไหนบ้าง 

      จากนั้นนักศึกษาได้แบ่งหัวข้อ เพื่อร่างเค้าโครงการออกแบบการสอนในแต่ละเรื่องให้ครบทั้ง 6 กิจกรรมของเด็กปฐมวัย

เรื่อง  :  ประโยชน์และความสำคัญของชุมชน

1.  กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

     การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย โดยครูเล่าเรื่องเกี่ยวกับชุมชนและให้เด็กทำท่าทางตามจินตนาการ

2.  กิจกรรมเสริมประสบการณ์

     ชาร์ตให้ความรู้และทำกิจกรรม Cooking เฉาก๊วยนมสด 

3.  กิจกรรมสร้างสรรค์

กิจกรรมพื้นฐาน

-   ระบายสีภาพชุมชนด้วยสีไม้

-   จุดสีภาพด้วยคัตตอนบัต

-   ปั้นดินน้ำมันอิสระ

กิจกรรมพิเศษ

-   การสานกระเป๋าจากกระดาษสี

4.  กิจกรรมกลางแจ้ง

     การเล่นเครื่องเล่นสนาม

5.  กิจกรรมเสรี

     การเล่นมุมบทบามสมมติ

6.  กิจกรรมเกมการศึกษา

     ภาพปริศนาอะไรเอ่ย ?

🍉 ภาพระหว่างการทำกิจกรรม 🍉

🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼🌻🌼

Assessment 📝

Self-Assessment : นักศึกษาให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมทุกกิจกรรม

Member Assessment : เพื่อนๆตั้งใจเรียน และตั้งใจทำกิจกรรมเป็นอย่างดี

Teacher Assessment : อาจารย์เข้าสอนตรงเวลาค่ะ